Programación, Ejecución y Difusión de Proyectos Educativos en el Tiempo Libre

Objetivos
  • Diseñar proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil reflejando todos sus apartados.
  • Determinar los elementos y procedimientos fundamentales en el desarrollo de un proyecto de tiempo libre que faciliten la correlación de las acciones previstas.
  • Elaborar un procedimiento de evaluación aplicable a proyectos educativos de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
  • Reconocer los procedimientos de gestión, administración y marco legal aplicable a proyectos de tiempo libre.
  • Analizar los procedimientos y medios de comunicación que se utilizan para la proyección social del proyecto.
Contenidos

UD1. Diseño de planes y programas en las intervenciones en el tiempo libre.

1.1. Fase de preparación.

1.2. Fase de ejecución.

1.3. Fase de evaluación.

UD2. Aplicación de la normativa aplicable a proyectos de tiempo libre.

2.1. Identificación de los aspectos a considerar en la preparación y desarrollo de una actividad en relación con las normativas aplicables.

2.2. Aplicación del marco normativo autonómico aplicable a las actividades de tiempo libre en el ámbito de la infancia y la juventud así como de otros marcos normativos que inciden en las actividades de tiempo libre.

2.3. Análisis del impacto ambiental producido por las actividades de tiempo libre.

2.4. Aplicación de la normativa sanitaria en las actividades de tiempo libre.

2.5. Adecuación de las actividades de tiempo libre a la seguridad y a la prevención de accidentes.

2.6. Proceso de gestión y tramitación de las autorizaciones o comunicaciones administrativas.

2.7. Protocolos de relación con la Administración antes, durante y después de la realización del proyecto de tiempo libre.

UD3. Gestión de recursos en proyectos de tiempo libre.

3.1. Gestión de recursos humanos.

3.2. Gestión de recursos económicos.

3.3. Gestión de recursos materiales.

UD4. Coordinación con otros agentes.

4.1. Análisis de aspectos sujetos a coordinación con otros agentes.

4.2. Estructuración de las funciones de representación a desarrollar por parte de la persona responsable de un proyecto de educación en el tiempo libre infantil y juvenil.

4.3. Relación con los padres o tutores de los menores que participan en las actividades de tiempo libre.

4.4. Identificación de aspectos que precisen el trabajo en red de los agentes educativos que inciden en un entorno concreto.

4.5. Relación con otros educadores vinculados a los menores con necesidades educativas especiales.

UD5. Aplicación de acciones de difusión del proyecto de tiempo libre.

5.1. Identificación de aspectos a considerar del grupo destinatario y del entorno, que permitan desarrollar una comunicación de la acción comprensible y motivadora.

5.2. Protocolos, procedimientos y medios de comunicación que se utilizan para la proyección social del proyecto, considerando medios, personas destinatarias y lenguajes para asegurar una correcta difusión del proyecto.

5.3. Técnicas de comunicación aplicadas a la difusión de proyectos de tiempo libre.

Docente

La metodología online está pensada para que puedas decidir dónde, cuándo y a qué ritmo prefieres estudiar, aunque existe una estructura básica y unos datos de control que te ayudaran al desarrollo del curso. Por tanto, está pensada para todas aquellas personas con poca flexibilidad horaria y que no pueden asistir al centro de una manera presencial, ya sea por horarios o por lejanía de residencia. El soporte para llevar a cabo esta metodología es el Campus Virtual que será la herramienta necesaria para realizar esta formación. El Campus Virtual es una zona privada para los estudiantes para que puedan realizar el curso y para potenciar el acercamiento y las relaciones centro – alumno.

El curso se desarrolla de una manera asíncrona y guiada, es decir, cada estudiante marca su propio ritmo de aprendizaje. No es necesario conectarse al Aula unos determinados días y a unas horas determinadas, de esta manera podrás realizar el aprendizaje de forma autónoma y a tu ritmo.

Para la evaluación del curso se tendrá en cuenta el seguimiento del alumno a lo largo de la formación, la participación y los exámenes de evaluación contínua que se llevaran a cabo al finalizar cada unidad y el examen final que englobará todos los contenidos del curso.

 

Formación bonificada

Una vez finalizado el curso con una calificación igual o superior a 5, el alumno obtendrá un diploma de aprovechamiento de del curso expedido por KURSIA donde figuran las horas y contenidos del curso.

Condiciones

La formación bonificada es una formación subvencionada por el Estado español, a través de FUNDAE, que permite que las empresas mantengan a sus trabajadores formados constantemente, relacionada con las actividades de la empresa o según el puesto de trabajo, para que estos siempre estén actualizados o adquieran nuevos conocimientos.

La formación bonificada la pueden aplicar todas aquellas empresas españolas sin especificar los números de trabajadores. Los autónomos, desgraciadamente, son los únicos que no pueden pedir este tipo de formación.

 

KURSIA, especialista en la formación online y presencial, es Entidad Organizadora ante la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (FUNDAE), lo que nos permite desarrollar las funciones de coordinación, gestión y ejecución de la formación de las empresas.

Si eres empresa y quieres bonificarte por la formación de tus empleados, solo tienes que enviarnos la siguiente documentación a info@kursia.es para iniciar los trámites, y nosotros nos encargamos de todo:

Consúltanos!

X
¿Necesitas ayuda?